Comment rendre un prof fou ...

Trouvé sur un forum de professeurs .... Je dégage toute responsabilité pour les mesures de rétorsions que subiront ceux qui mettrons en pratique ces mesures ....

Q comme Questions.

Comment rendre un prof fou en trois étapes et soixante questions (véridiques).
Je me suis amusée à faire un relevé quasi (!) exhaustif des questions que posent les élèves à chaque fois ou presque (mais oui).

Bien qu'il soit instructif et destiné à tout le monde, je dédie plus particulièrement cet avis à mes amis profs, en hommage compatissant...

1ère étape : LA LEÇON
- C'est quelle page ?
- On prend une nouvelle feuille ?
- Quelqu'un a une feuille à me passer ? (Hé, t'as une feuille ?)
- On met à la suite ?
- On écrit ?
- On souligne en rouge ?
- Grand 2 ? C'était quoi, le grand 1 ?
- On est le combien ?
- Je peux demander une cartouche ? (Hé, quelqu'un a une cartouche ?)
- Qu'est-ce que vous avez écrit, là ?
- Vous pouvez répéter ?
- Vous pouvez tout réexpliquer ?
- Attendez, s'il-vous-plaît !
- C'est encore long ? Il me reste assez de place, vous croyez ?
- La conclusion, on la met en rouge ?


2ème étape : L'INTERRO
- C'est aujourd'hui, l'interro ?
- C'est sur quoi ?
- On peut pas plutôt la faire en deuxième heure ?
- On prend une feuille ?
- Je peux demander une feuille ? (Qui a une feuille ?)
- Copie double ou copie simple ?
- On met la date ?
- On est le combien ?
- On fait un cadre ?
- Il y a des points de présentation ?
- On passe des lignes ?
- On réécrit les questions ?
- On peut faire les questions dans le désordre ?
- On fait des phrases, pour répondre ?
- On peut mettre des abréviations ?
- Vous autorisez le blanc ?
- Je peux demander un effaceur ? (Hé, t'as un effaceur ? T'as un effaceur ?)
- Vous comptez les fautes d'orthographe ?
- On peut commencer ?
- On a toute l'heure ?
- On colle la feuille ?
- Je peux demander des ciseaux ? (Hé, t'as des ciseaux ?)
- Qu'est-ce qu'on fait quand on a fini ?
- Je peux ramasser ?

3ème étape : LA CORRECTION
- Qu'est-ce qu'on va faire aujourd'hui ?
- Vous avez corrigé les interros ?
- Vous les rendez ?
- Elles sont bonnes ?
- Elle est bonne, la mienne ?
- C'est quoi, la meilleure note ?
- Et la moins bonne ?
- Il y en a beaucoup en dessous de la moyenne ?
- On pourra la refaire ?
- Je peux distribuer ?
- C'est classé ?
- C'est bien, ça, comme note, vous trouvez ?
- Vous m'avez pas oublié un point ?
- Vous pourriez pas me rajouter 0,5 pour que j'aie 10 ?
- Qu'est-ce que vous avez marqué, là ?
- Cette question-là, elle était sur combien ?
- Pourquoi j'ai pas eu de point à cette question ?
- Je peux lire ce que j'ai mis ?
- On corrige sur la copie ?
- On prend quand même la correction si on a juste ?
- On la fait signer pour quand ?
- Vous pouvez rappeler quel livre il faut lire pour demain ?

Marrant, moi les questions ca ne m'a jamais dérangé.
Au contraire ca montre que l'élève est attentif ou au moins tente de suivre, rien que ca c'est positif
Mais c'est vrai que certains posent plein de questions exprès pour t'ennuyer. Bah, tu lui fermes le caquet, c'est qui le maitre à bord?

et OUI JE COMPTE LES FAUTES D'ORTHOGRAPHE (hehehe).

Stephane

c'st indiscret de demander où vous etes exactement ?

Sur un autre forum, un professeur d'histoire a complété :

Citation :

Tout à fait çà
Et aussi:

- M'sieur, chui en bas d'la page, je tourne ?

- Mon poly, y rentre pas dans la page, je le plie ?

Prof: Notez: faire la correction pour demain et faire signer le devoir.
Elève 1 (le nul en maths): On est le combien demain ?
Elève 2 (le bon élève, toujours angoissé): M'sieur j'ai tout juste, j'fais la correction quand même ?
Elève 3: on doit signer aussi ?

Prof: Notez: devoir en classe le vendredi 25.
Elève 1: pourquoi pas jeudi, M'sieur ?
Elève 2: Y s'ra dur, M'sieur ?
Elève 3: Y aura des questions sur la leçon, M'sieur ?
Elève 4: Le matin ou l'après-midi, Msieur ?
Prof: le cours d'histoire c'est l'après-midi, non ?
Elève 4: Ah ouais, d'accord...

Début d'heure (9 à 10), je compte les absents: Bon, Durand absent.
Elève: Non, m'sieur, il est pas absent, il était là, mais il est parti chez l'orthodontiste.
Prof: oui, donc, il est absent.
Elève: Non, m'sieur, y m'a dit qu'y va revenir vers 10 h.
Prof: DONC EN ATTENDANT, IL EST ABSENT
Elève: ben, non, il est pas là, mais il est pas absent
Prof: (soupir) Bon, prenez votre livre page 225...

Et le grand classique:
Melissa, où est ton cahier d'histoire ?
Ben c'est pas ma faute, M'sieur, j'lai oublié.

Et puis aussi :

Citation :

Sinon, j'ai une Brenda ( un Dylan dans la classe la drague, il vont reformer un couple mythique ! ) en 6ème, qui 'a soutenu mordicus que son chat avait joué avec sa copie et qu'en essayant de l'attraper la tasse de chocolat qui était sur son bureau s'était renversée sur ladite copie. Bien entendu, elle ne pouvait plus la faire signer dans de telles conditions...

Citation :

Le coup du chat est pas mal, moi, on m'a fait celui du grand de 3ème qui avait volé sa copie dans le sac... et un autre qui, devant une note ingénieusement trafiquée, me disait que c'était sa mère qui l'avait fait pour empêcher qu'il se fasse disputer (taper ?) par son père (et malheureusement, je crois que c'était vrai )